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【圓通集運】守正創新 全力構建管理育人工作體系
發佈時間:2021-01-05 16:21  作者:  來源:  閲讀:

供稿:黨政辦公室

自開展“三全育人”改革建設以來,武漢大學通過不斷完善依法治校體系、管理考核評價體系,鞏固提高治理能力建設,系統性凝聚管理育人共識、全面性調動管理育人力量、多維度打造管理育人平台、針對性檢驗管理育人實效,努力構建目標明確、內容完善、標準健全、保障有力的管理育人工作體系,增強了育人意識、提升了治理效能、豐富了育人路徑,取得了明顯成效。

一、以健全依法治校體系為依託,把準管理育人方向

加強黨的全面領導一是優化制度設計。組織制定《中國共產黨武漢大學委員會全體會議議事規則》,修訂《中共武漢大學委員會常務委員會議議事規則》《武漢大學校長辦公會議議事規則》《武漢大學專題會議議事規則》,進一步強化學校黨委的領導核心作用 。二是細化方案要求。研究制定《武漢大學加強和改進領導幹部深入基層聯繫學生工作方案》,就學校領導班子成員面對面聯繫學生、職能部門負責人與學生常態化聯繫交流、院系負責人日常性融入學生明確路徑和要求。三是強化引領示範。校黨委書記韓進開講高校黨組織戰“疫”示範微黨課第一課,帶頭宣講十九屆五中全會精神和抗疫精神;校長竇賢康為新生講好入學第一課,校領導班子成員多次為師生講授專題黨課、思政課和形勢政策課。

持續推進制度建設一是強化制度的育人導向。對學校職能部門和直屬單位因行政管理工作需要所制定的規章制度的起草、審查、決定與公佈、適用和解釋進行了詳細規定,強化制度的育人導向。其中關於學生管理制度的制定,要求應當以學生為中心,體現公平公正和育人為本的價值理念,尊重和保護學生的人格尊嚴、基本權利。二是嚴格規章制度審核。根據《武漢大學規章制度制定辦法》要求,對職能部門和直屬單位制定的14項行政管理類的規定、規則、辦法的合法性和合規性進行審查。每年對涉及學生基本權利義務的規章制度開展評估工作。對不符合國家最新法律法規和相關政策的規章制度,會同相關職能部門進行修訂。三是開展規章制度梳理。對全校範圍內623項規章制度進行彙總整理並形成存廢改清理建議,保證學校管理制度的協調統一和有效適用。上線“規章制度信息庫”3.0,添加手機端查詢功能,完善全文檢索功能,方便師生員工瞭解、掌握、使用學校管理制度,不斷提升廣大師生員工的規則意識。

健全憲法法治教育體系一是提升管理人員法治意識。通過黨委理論學習中心組集體(擴大)學習、珞珈幹部大講堂、各級管理幹部培訓等形式組織法治專題報告。印發《武漢大學管理幹部法律讀本》,促進學校各級領導幹部、職能部門工作人員勤於學法、嚴於尊法、善於用法。二是開展法治宣傳教育。舉辦“法治珞珈·憲法講堂”、“國家憲法日”主題宣傳教育、副校長周葉中為本科新生專題講授憲法、黨委理論學習中心組(擴大)學習會暨珞珈幹部大講堂法治專題報告會、“七五”普法成果展、憲法晨讀、法治知識競答等形式多樣的活動,營造了學法懂法的良好氛圍。三是落實法律服務保障。做好校長法律顧問參加校長辦公會議題審議服務工作;擴大常年法律顧問服務範圍,聘請駐點法律顧問常駐學校,為校內各單位、師生員工提供專業法律諮詢服務。

二、以完善管理考評體系為牽引,凝聚管理育人合力

以隊伍建設促聚力一是嚴把入口關。在人才引進、新教工招聘中把好政治審查入口關,突出對其思想政治狀況的考察,在入職培訓中開設師德教育專題。在選人用人中堅持好乾部標準,注重對育人能力素質的考察,樹立重實幹重實績的用人導向。二是加強各類培訓。以提升治理能力為重點,突出思想政治工作能力,先後舉辦了中層幹部工作研討會、中層幹部學習貫徹黨的十九屆四中全會精神專題網絡培訓班、新任中層幹部培訓班、機關與直屬單位領導幹部政治能力提升培訓班、學院行政副院長培訓班等重點班次。三是注重典型引領。遴選培育“管理育人示範崗”項目、選樹“珞珈抗疫十大管理服務人物”,通過選樹和宣傳優秀典型發揮榜樣引領作用,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍。

以考核評價凝共識一是堅持全面考察。在對在中層領導班子述職考核、分黨委黨建工作考評、機關與直屬單位年度考核等整體工作考察中,將思想政治工作落實情況作為重要指標,壓實工作責任。在領導幹部述職考核、教職工聘期考核、個人年度考核中,將育人功能的發揮作為重要參考,推動形成全員育人的管理格局。二是加強幹部監督管理。把管思想、管工作、管作風、管紀律有機統一起來。堅持“凡提四必”,做好乾部個人有關事項報告核查、檔案審核、兼職管理、因私出國(境)審批、經濟責任審計等工作。堅持嚴管與厚愛相結合,注重抓早抓小抓日常,用好提醒、函詢、誡勉措施。三是強化結果運用。在二級單位行政領導班子換屆、空崗補充、幹部輪崗交流等工作中,注重對幹部政治素質、思想品行、育人能力的考察,認真落實《關於激勵幹部新時代新擔當新作為的實施辦法(試行)》,進一步激勵幹部擔當作為。

以監督檢查驗實效一是加強督查督辦。持續做好決策會議、年度重點工作、專項事項的督辦工作,全年督辦重點事項297條,全面推動學校育人事業發展。二是發揮校內巡察的監督效能。將“三全育人”工作開展情況納入校內巡察觀測點,以巡察整改促進育人工作執行落地見效。三是主動迴應學生關切。用好校領導接待學生日、學生事務工作聯席會、書記校長信箱、來電來訪、BBS部門直通車等平台,以問題為導向,反向促進學校進一步理順各項管理服務事項,在解決學生的思想困惑和實際困難的過程中提升育人實效。

三、以提升治理能力為突破,強化管理育人實效

以體制改革增強內生動力一是進一步推進校院(系)兩級管理體制改革。以優化現行的校院(系)兩級人事管理、財務管理、考核制度等為突破口,改革形成更加符合現階段發展需求的科學規範、高效協調和責權明晰的校院(系)兩級管理體制,明晰校院權責,充分保障和優先配置人才培養資源,進一步引導學院聚焦核心競爭力的提升、聚焦人才培養和教學科研業務。二是加強協調服務,推進改革配套。先後出台《武漢大學關於規範使用研究生培養補充業務費的通知》《武漢大學研究生獎助體系改革實施辦法》《武漢大學實習實訓專項經費管理辦法(試行)》《武漢大學關於加強高層次人才及科研機構教授為本科生授課實施辦法》等近20個改革配套文件和辦法,促進改革政策落實落地。

以陣地管理築牢安全防線。一是加強分析研判。定期開展意識形態分析研判,防範化解意識形態風險。先後召開多次意識形態工作專題會和相關工作研判會、通氣會、部署會等。二是堅持從嚴審批。壓實線上線下講座、論壇、報告會、研討會等審批責任;加強涉外人員和活動管理,進一步理順學校教師參加海外線上會議審批流程。強化教育教學和教材管理,開展教材排查工作。三是加強網絡安全管理。出台了相關專項工作管理意見,積極推進網絡輿情信息監控工作,開展校內新媒體賬號清查。

以平台建設保障育人實效。一是搭建以學生為主體的溝通平台。通過召開學生代表大會、研究生代表大會,發揮學生自我管理、自我服務、自我監督作用;在學校黨代會、幹部教師大會等重要會議中,吸納學生參與討論學校事業發展規劃、校園文化建設、學生教育管理和事務服務,積極維護學生合法權益;疫情期間和常態化防控期間,主動、深入開展調研,努力滿足學生合理化訴求。二是推進信息化管理服務平台。開展全校機關和職能部門管理服務事項梳理工作,為師生提供“一站式辦理”和“最多跑一次”服務事項共計420項,統籌開展本年度管理服務事項流程優化大賽;推行“智慧珞珈”APP、開展“珞珈E卡”平台建設、掃描二維碼出入校園登記,在實現高效管理的同時便利學生的學習和生活,進一步提升了師生的獲得感。三是強化育人導向的條件保障平台。2020年將“三全育人”等人才培養項目列入“雙一流”預算,且較上一年度實現了大幅增長,為形成具有武大特色的全員全過程全方位育人工作格局提供了堅實保障。

(編輯:張岱)

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